加强师资队伍建设，提升教学、科研、服务能力

（1）优化教师队伍结构

      根据纺织工程学院办学的需要，进一步改善教师队伍结构，主要是学位结构，加大培养和引进博士力度，通过培养与引进相结合，实现职称结构、学历结构和年龄结构更趋合理。

（2）提高教师的教育教学能力

       创设五个载体（听课评课，教研活动，校内外培训、企业锻炼，教学竞赛），多途径提升教师的教育教学能力，促进教师专业化发展。听课评课是教师研究课堂教学，提高业务能力最有效的途径。督导深入课堂听课、了解教学情况，及时反馈；教师相互听课，组织听名师的课；一年一轮；一年一次公开课，促进相互学习，相互提高；开展定期的教学研讨、参观学习，积极组织参加教学竞赛活动，实施新老结对的 “一帮一”活动。

      分期分批安排教师下企业，提高实践教学能力。并结合实际制订教师下企业锻炼的管理条例及计划。

（3）提高教师教研、科研能力

      鼓励教师申报各级教学研究纵向课题、开展精品课程建设、撰写论文。以教授为核心，按专业方向课程群培育教学团队。

      加大校内外学术交流的力度，进一步浓厚全系科研工作气氛，提高科研水平。以教育厅高校工程技术中心和市级科研创新团队建设为抓手，创造条件，支持鼓励校学科带头人、学术带头人、中青年骨干教师开展工作，做好省科技厅、省教育厅、学校科研及教研项目的申报立项、在研项目的开展、结项及鉴定工作。积极创造条件，加强与企业间的合作，促进教师科研发展空间，争取不断扩展横向科研项目，同时为企业提供一定的技术服务。加强科研团队的建设，努力提升科研工作层次，力争申报国家级科研项目和重大省级科研项目。